为贯彻落实《关于开展“督导推荐的线上课”观摩活动的通知》文件精神，促进教师间相互学习共同成长，提高教师教学水平和教学质量，金融系动员系内全体教师于2022年4月20日至4月29日参加教学观摩活动，共计听课观摩221人次，见贤思齐，取长补短，观摩结束后各教研室教师充分进行讨论与交流，并对观摩课程的共同点进行总结，具体情况如下：

一、教学资源充分，教学形式灵活多样

观摩课授课教师能够充分利用超星平台、学习通、剪辑软件、慕课等平台工具，充实课件、增添图片、视频、文字等资料，上传大量教学资源，建立课程题库。其教学资源充分，课程内容设计灵活多样，适当使用翻转课堂式教学模式，让学生成为课堂的主人。课前授课教师能够做好充分的课前准备，课件与教学内容层次分明、设计合理；课堂讲授时语速适中、循序渐进、重点突出。

二、线上教学互动丰富，激发学生学习热情

从教学组织情况看，观摩课班级学生出勤率高，任务点完成率高，课堂丰富，观摩课授课教师能够充分利用钉钉、雨课堂、腾讯会议等线上教学平台与学生展开互动，利用抢答、连线、投票、测验等环节与学生互动沟通，提高学生学习的积极性。教学过程安排科学合理，观摩课授课教师普遍组织和调控课堂能力较强，语言表达清晰、生动、精炼。

三、“课程思政”融入课堂，实现价值引领

观摩课授课教师均能够将思政教育润物无声地融入课堂教学中，将思政精神和专业相结合，赋予专业课价值引领的重任，积极宣传新时代青年众志成城、无惧无畏、乐观向上的中国精神，着力培养学生的家国情怀和社会责任感，弘扬社会主义核心价值观，不断提升课程思政教育实效，同步实现知识传授和价值引领。

四、课后辅导及时高效，优化教学效果

观摩课授课教师通过在线签到、在线学习、互动答疑、作业批改、在线考试等多种方式进行课程辅导及答疑，在教学观摩活动中，通过学生学习过程数据分析学生学习情况，及时发现问题跟进学生学习动态、为学生解答疑问。鼓励学生问问题，采取问答加分的方式，激发学生的积极性，达到优化教学的效果。

通过开展教师教学观摩活动，金融系教师对各教学环节的组织与开展及教学质量提升进行了全面且深入的分析，对比观摩课课堂，诊断和反思教学工作存在的问题，并及时予以改进，不断提升教学水平，加强教风、学风建设。