根据学校安排，体育教研部按照要求于第十周组织教师学习观摩两名体育教师线上课，为及时总结线上教学优秀教师经验，推进线上教学改革，现将观摩课总结如下。

体育观摩课课程名称普拉提和足球，任课教师温莹和冯涛老师，授课形式钉钉直播。普拉提主要教学内容：普拉提专项理论教学：腿型认知—美丽与健康，居家锻炼，心肺功能锻炼等。足球主要教学内容：足球专项理论—足球战术意识、个人和小组进攻战术，居家锻炼，心肺功能锻炼等。

两名教师线上课优点和亮点：课前通过问卷调查了解学生完成课后作业时感受及承受能力；学生通过一些运动APP（keep、天天跳绳）等报送运动轨迹、运动时间、运动心率、体能消耗等信息及相关评价，使学生课后运动锻炼时有科学的依据和安全的健康检测；课件制作严谨精美，界面适中，素材符合教学要求，亲和度强；教师授课语言精练，术语准确，很有层次和节奏感，授课时一直开启摄像头，动作示范清晰准确到位，师生互动，指导学生能够做到及时准确，因材施教；课程结构合理，层次清晰，理论教学采用教学视频与教师现场示范讲解相结合的钉钉直播形式进行；学生寝室锻炼则是采用钉钉会议的形式与学生面对面互动、提问、做动作情况一目了然，与学生即时通讯，对学生的完成动作情况进行监督和指导，这也解决了实践课在线教学中比较大的问题和难点；分组分层次教学，设定一些锻炼内容允许学生根据自身情况和爱好自己选择锻炼的方法和内容，最后通过运动APP推送运动数据；学生相互学习，相互交流，教师及时评价，充分发挥学生主体地位，学生们学习态度积极。

线上教学也存在一些问题。受网速和网络限制，在效果上与线下实践教学还是有差距，也只能发挥视频教学的多样性弥补这方面的不足；远程视频教学在指导学生方面有欠缺，学生在练习时没有教师在现场的指导，缺少练习的氛围和教师全面的指导。

总之，通过观摩课，两名教师有很多的做法值得学习和借鉴，不仅很好的诠释了理论为先的先进教学理念，也使教师间互相学习先进的线上教学经验，还全面提升了教师线上教学水平。通过辅助一些运动APP，记录学生的运动轨迹，保证学生的运动配速，掌握学生的运动时长，评价学生的运动量与运动强度，与时俱进地跟上了学生的追求脚步，充分体现了以学生为本，提高了学生的听课积极性。今后将继续加强教师网络教学能力培训力度，引导教师创新教学方式、方法，将传统教学与现代化教学模式相结合，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教学质量。